Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Mata
Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1 (satu)
Pertemuan
Ke : 1
Alokasi
Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45
menit)
Standar
Kompetensi : Menerapkan konsep dan
prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
Kompetensi
Dasar : Mendeskripsikan gejala dan
ciri-ciri gelombang secara
umum.
Indikator : - Menganalisis dan
memformulasikan getaran harmonik.
I.
Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menganalisis getaran harmonik.
- Siswa dapat memformulasikan getaran harmonik.
II.
Materi Ajar
Getaran Harmonik
III.
Metode Pembelajaran
1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru
membuka pelajaran dengan mengingatkan kembali pelajaran yang pernah
diajarkan
pada kelas sebelumnya dan diteruskan dengan pemberian kuis tentang
getaran
dan gelombang.
Kegiatan Inti
- Guru memberikan ceramah yang disertai dengan
diskusi kelas untuk
mengungkap kembali pengertian getaran harmonik dan
memberi
contohnya serta
perumusan hubungan besaran terkait.
- Siswa diminta untuk melakukan demonstrasi di depan
kelas mengenai
sebuah benda yang digetarkan. Misalnya, dengan
penggaris dan pegas.
- Guru memberikan tanya jawab kepada siswa yang lain
saat salah satu
siswa melakukan demonstrasi.
- Siswa merumuskan atau memformulasikan getaran
harmonik yang dibantu
oleh guru.
24 KTSP Fisika
Dasar SMA 3A R1
- Guru melakukan tanya jawab untuk memberikan contoh
peristiwa seharihari
yang berkaitan dengan getaran harmonik.
- Siswa membentuk kelompok belajar untuk mengerjakan
latihan soal yang
berkaitan dengan getaran harmonik.
- Guru memberikan soal kuis kepada siswa.
Kegiatan Akhir
Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dan
memberi penekanan
pada materi getaran harmonik dan diteruskan dengan
pemberian tugas mandiri,
tugas kelompok serta membaca materi berikutnya.
V.
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat-Alat/Bahan : Penggaris dan pegas
Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 3A (Tiga
Serangkai)
Sarana/Media : OHP, slide, CD Interaktif Fisika
Dasar SMA 3 (Tiga
Serangkai).
VI.
Penilaian
1. Kuis tertulis
2. Pengamatan aktivitas siswa, sikap, dan tingkah
laku siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran di dalam kelas
3. Tugas mandiri dan tugas kelompok
Contoh
Soal Kuis
1.
Besaran pada gelombang adalah kelajuan, frekuensi, dan ….
2.
Periode benda yang digantungkan pada pegas dan digetarkan dirumuskan….
3.
Contoh dari getaran harmonik adalah ….
4.
Sebuah benda bergetar dengan periode 0,25 s maka frekuensi getaran tersebut
sebesar …
..................,
2012
Mengetahui,
Kepala
Sekolah Guru
kelas
––––––––––––––
–––––––––––––––––
NIP: NIP:
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Mata
Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester
: XII/1 (satu)
Pertemuan
Ke- : 2
Alokasi
Waktu : 2 jam
pelajaran (2 × 45 menit)
Standar
Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam
menyelesaikan masalah.
Kompetensi
Dasar : Mendeskripsikan
gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
Indikator
: -
Menjelaskan pengertian gelombang dan mengklasifikasinya.
- Memformulasikan masalah perambatan gelombang
melalui suatu medium.
- Memformulasikan karakteristik gelombang
berjalan dan
gelombang diam.
I.
Tujuan Pembelajaran
·
Siswa dapat menjelaskan pengertian
gelombang.
·
Siswa dapat mendeskripsikan
gejala-gejala gelombang.
·
Siswa dapat mengklasifikasikan
gelombang.
·
Siswa dapat memformulasikan masalah
perambatan gelombang yang
melalui
suatu medium.
·
Siswa dapat memformulasikan karakteristik
gelombang berjalan dan
gelombang
diam.
II.
Materi Ajar
Pengertian
Gelombang
III.
Metode Pembelajaran
1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Demonstrasi
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Awal
Guru
membuka pelajaran dengan mengingatkan materi pada pertemuan
sebelumnya
dengan cara tanya jawab yang kemudian dihubungkan dengan
materi
yang akan dipelajari pada pertemuan ini.
Kegiatan
Inti
Ø Guru
memberikan ceramah yang disertai tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian
gelombang.
Ø Siswa
melakukan diskusi untuk mengklasifikasikan bentuk-bentuk gelombang.
Ø Siswa
membentuk kelompok dengan jumlah kelompok sesuai dengan
klasifikasi
gelombang. Kemudian, masing-masing kelompok membahas
dan
menjelaskan pengertian gelombang sesuai jenis gelombang.
Ø Siswa
melakukan presentasi (perwakilan dari masing-masing kelompok)
dengan
materi yang sesuai dengan kelompok masing-masing (sesuai jenis
gelombang
yang dibahas).
Ø Dalam
presentasi, diharapkan siswa juga melakukan peragaan/demonstrasi
mengenai
pengertian gelombang.
Ø Guru
memberi pengarahan untuk memformulasikan tentang hubungan
besaran
terkait dengan gelombang yang merambat melalui suatu medium.
Ø Siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Kegiatan Akhir
Guru
menutup proses pembelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan
memberikan tugas mandiri atau kelompok serta memberi
penekanan pada materi
gelombang.
V.
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat-Alat/Bahan
: Tali, alat Melde, tangki riak atau
alat bantu OHP
Sumber
: Buku Fisika Dasar
SMA 3A (Tiga Serangkai)
Sarana/Media
: OHP, slide, CD Interaktif
Fisika Dasar SMA 3 (Tiga Serangkai)
VI.
Penilaian
1. Pengamatan
aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran saat
tanya
jawab/diskusi, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2. Tugas
mandiri atau kelompok
3. Presentasi
...................... 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
Fisika
–––––––––––––– –––––––––––––––––
NIP: NIP: