Rabu, 26 September 2012

Dewi Silabus


SILABUS
Nama Sekolah              : SMA/MA
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester            : XII/1
Standar Kompetensi     : Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator

1.1


Mendeskripsikan
gejala dan ciriciri
gelombang
secara umum.
I.                   Gelombang
a.      Getaran Harmonik



b.      Pengertian Gelombang






c.       Ciri-ciri Gelombang

·        Menganalisis dan memformulasikan getaran harmonik.
·        Menjelaskan pengertian gelombang dan mengklafikasikannya.
·        Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui suatu medium.
·        Memformulasikan karakteristik gelombang berjalan dan gelombang diam.
·        Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum.
·        Memformulasikan gejala-gejala gelombang dan efeknya.
·        Mengaplikasikan gejala gelombang dalam kehidupan sehari-hari.


1.2

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya.
II. Gelombang Bunyi
a.      Karakteristik Gelombang Bunyi






b.      Sumber Bunyi




c.       Peristiwa-peristiwa
pada Bunyi




d.      Efek Doppler






e.      Aplikasi Gelombang Bunyi






f.        Energi Gelombang Bunyi

·        Mendeskripsikan sifat-sifat dasar (karakteristik) gelombang bunyi.
·        Memformulasikan cepat rambat gelombang bunyi.
·        Mendeskripsikan suatu bahan atau benda yang dapat digunakan sebagai sumber bunyi.
·        Memformulasikan dan menentukan frekuensi dasar yang terjadi pada suatu sumber bunyi.
·        Mendeskripsikan tinggi nada bunyi pada beberapa alat penghasil bunyi.
·        Memformulasikan gejala pelayangan bunyi.
·        Mendeskripsikan peristiwa interferensi dan difraksi bunyi.
·        Mendeskripsikan resonansi pada bunyi.
·        Menjelaskan efek Doppler untuk gelombang bunyi.
·        Mengaplikasikan gelombang bunyi pada berbagai keperluan dalam kehidupan sehari-hari dan pada aplikasi dalam teknologi.
·        Memformulasikan energi gelombang bunyi (intensitas dan taraf intensitas bunyi).







RPP Dewi


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran            : Fisika
Kelas/Semester            : XII/1 (satu)
Pertemuan Ke             : 1
Alokasi Waktu            : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi   : Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam  menyelesaikan masalah.
Kompetensi Dasar       : Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara
umum.
Indikator                     : - Menganalisis dan memformulasikan getaran harmonik.

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menganalisis getaran harmonik.
- Siswa dapat memformulasikan getaran harmonik.

II. Materi Ajar
Getaran Harmonik

III. Metode Pembelajaran
1. Informasi/ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan kembali pelajaran yang pernah
diajarkan pada kelas sebelumnya dan diteruskan dengan pemberian kuis tentang
getaran dan gelombang.

Kegiatan Inti
- Guru memberikan ceramah yang disertai dengan diskusi kelas untuk
mengungkap kembali pengertian getaran harmonik dan memberi
contohnya serta perumusan hubungan besaran terkait.
- Siswa diminta untuk melakukan demonstrasi di depan kelas mengenai
sebuah benda yang digetarkan. Misalnya, dengan penggaris dan pegas.
- Guru memberikan tanya jawab kepada siswa yang lain saat salah satu
siswa melakukan demonstrasi.
- Siswa merumuskan atau memformulasikan getaran harmonik yang dibantu
oleh guru.
24 KTSP Fisika Dasar SMA 3A R1
- Guru melakukan tanya jawab untuk memberikan contoh peristiwa seharihari
yang berkaitan dengan getaran harmonik.
- Siswa membentuk kelompok belajar untuk mengerjakan latihan soal yang
berkaitan dengan getaran harmonik.
- Guru memberikan soal kuis kepada siswa.

Kegiatan Akhir
Guru melakukan tanya jawab untuk menyimpulkan dan memberi penekanan
pada materi getaran harmonik dan diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,
tugas kelompok serta membaca materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat-Alat/Bahan : Penggaris dan pegas
Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 3A (Tiga Serangkai)
Sarana/Media : OHP, slide, CD Interaktif Fisika Dasar SMA 3 (Tiga
Serangkai).

VI. Penilaian
1. Kuis tertulis
2. Pengamatan aktivitas siswa, sikap, dan tingkah laku siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran di dalam kelas
3. Tugas mandiri dan tugas kelompok




Contoh Soal Kuis
1. Besaran pada gelombang adalah kelajuan, frekuensi, dan ….
2. Periode benda yang digantungkan pada pegas dan digetarkan dirumuskan….
3. Contoh dari getaran harmonik adalah ….
4. Sebuah benda bergetar dengan periode 0,25 s maka frekuensi getaran tersebut sebesar …


                                                                                                    ..................,            2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                                   Guru kelas
                                               


––––––––––––––                                                                                –––––––––––––––––
NIP:                                                                                                    NIP:










Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran                        : Fisika
Kelas/Semester                        : XII/1 (satu)
Pertemuan Ke-                        : 2
Alokasi Waktu                        : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)
Standar Kompetensi               : Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam
                                                 menyelesaikan masalah.
Kompetensi Dasar                   : Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
Indikator                                 : - Menjelaskan pengertian gelombang dan mengklasifikasinya.
 - Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui suatu medium.
 - Memformulasikan karakteristik gelombang berjalan dan
                                                 gelombang diam.
I.                   Tujuan Pembelajaran
·         Siswa dapat menjelaskan pengertian gelombang.
·         Siswa dapat mendeskripsikan gejala-gejala gelombang.
·         Siswa dapat mengklasifikasikan gelombang.
·         Siswa dapat memformulasikan masalah perambatan gelombang yang
melalui suatu medium.
·         Siswa dapat memformulasikan karakteristik gelombang berjalan dan
gelombang diam.
II.                Materi Ajar
Pengertian Gelombang
III.             Metode Pembelajaran
1.      Informasi/ceramah
2.      Diskusi
3.      Tanya jawab
4.      Demonstrasi
IV.             Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan materi pada pertemuan
sebelumnya dengan cara tanya jawab yang kemudian dihubungkan dengan
materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini.
Kegiatan Inti
Ø  Guru memberikan ceramah yang disertai tanya jawab untuk menjelaskan
pengertian gelombang.
Ø  Siswa melakukan diskusi untuk mengklasifikasikan bentuk-bentuk gelombang.
Ø  Siswa membentuk kelompok dengan jumlah kelompok sesuai dengan
klasifikasi gelombang. Kemudian, masing-masing kelompok membahas
dan menjelaskan pengertian gelombang sesuai jenis gelombang.
Ø  Siswa melakukan presentasi (perwakilan dari masing-masing kelompok)
dengan materi yang sesuai dengan kelompok masing-masing (sesuai jenis
gelombang yang dibahas).
Ø  Dalam presentasi, diharapkan siswa juga melakukan peragaan/demonstrasi
mengenai pengertian gelombang.
Ø  Guru memberi pengarahan untuk memformulasikan tentang hubungan
besaran terkait dengan gelombang yang merambat melalui suatu medium.
Ø  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Kegiatan Akhir
Guru menutup proses pembelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberikan tugas mandiri atau kelompok serta memberi
penekanan pada materi gelombang.
V.                Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat-Alat/Bahan    : Tali, alat Melde, tangki riak atau alat bantu OHP
Sumber                  : Buku Fisika Dasar SMA 3A (Tiga Serangkai)
Sarana/Media        : OHP, slide, CD Interaktif Fisika Dasar SMA 3 (Tiga Serangkai)
VI.             Penilaian
1.      Pengamatan aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran saat
tanya jawab/diskusi, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas
2.      Tugas mandiri atau kelompok
3.      Presentasi



......................              2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                                       Guru Fisika

––––––––––––––                                                                    –––––––––––––––––
NIP:                                                                                        NIP: